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　　幼儿园大班教案《我的自行车》含反思 活动目标： 1、通过开展骑自行车（三轮自行车）的体验活动，理解“骑”“越”“趟”“冲”等词的含义和用法。 2、掌握完整叙事要素，能按照时间顺序有条理地叙述一件事。发展幼儿口语表达能力。 3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。 4、通过加入适当的拟声词去感受故事的诙谐、幽默。 活动准备： 1、经验准备：幼儿已学会骑自行车。 2、物质准备：大书及幼儿用书、适宜幼儿骑车游戏的场地、自行车越过的障碍物。 活动重难点： 通过骑车游戏，理解故事中动词的意思。 体会动词的含义并能正...

　　幼儿园大班教案《我的自行车》含反思 活动目标： 1、通过开展骑自行车（三轮自行车）的体验活动，理解“骑”“越”“趟”“冲”等词的含义和用法。 2、掌握完整叙事要素，能按照时间顺序有条理地叙述一件事。发展幼儿口语表达能力。 3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。 4、通过加入适当的拟声词去感受故事的诙谐、幽默。 活动准备： 1、经验准备：幼儿已学会骑自行车。 2、物质准备：大书及幼儿用书、适宜幼儿骑车游戏的场地、自行车越过的障碍物。 活动重难点： 通过骑车游戏，理解故事中动词的意思。 体会动词的含义并能正确使用。 活动过程： 1、大书导入。 教师：小朋友们都喜欢骑自行车吗？骑自行车有什么感受？为什么？（幼儿回答问题时可以边说边做动作。） 2、大书图画阅读。 教师出示已被遮住文字的大书，引导幼儿逐页猜想画面内容。 教师：画面上的小朋友骑自行车都经过了哪里？每到一个地方，他做了哪些动作？ 幼儿 l：书上的小朋友骑着自行车经过大树、小桥、小水坑、山坡。 幼儿 2：这个小朋友绕过大树；趟过小水坑；骑上山坡。 教师：小朋友们在骑自行车时做过这些动作吗？ 幼儿 1：我也骑着车绕过大树，绕就是车把向一个方向围着大树转一个圈。 幼儿 2：我骑车时，遇到小水坑就会加速趟过去。 幼儿 3：我骑车经过小桥时是越过去的。 3、大书文字阅读。 （1）教师指读文字，每指读一页，可以先请幼儿倾听，然后再请幼儿跟读。